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黃石pc7620數字精密壓力表

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2、市場可行性:主要根據市場調查及預測的結果,確定項目的市場定位;
3、技術可行性:主要從項目實施的技術角度,合理設計技術方案,并進行比選和評價;
4、經濟可行性:主要從項目及投資者的角度,設計合理財務方案,從企業理財的角度進行資本預算,評價項目的財務盈利能力,進行投資決策,并從融資主體(企業)的角度評價股東投資收益、現金流量計劃及債務清償能力。
三、融資可行性報告內容及格式
項目融資可行性報告的編制是確定建設項目前具有決定性意義的工作,項目融資可行性報告是在投資決策之前,對擬建項目進行全面技術經濟分析的科學論證,在投資管理中,可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經濟、技術等進行調研、分析比較以及預測建成后的社會經濟效益。項目融資可行性報告要求市場分析準確、投資方案合理、并提供競爭分析、營銷計劃、管理方案、技術研發等實際運作方案。
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可附帶峰值記錄功能,可以記錄一段時間內壓力變化的情況.
采集速度快,可與計算機軟件配套使用測量管道壓力,實時顯示壓力波動曲線。
超大屏幕段碼寬視角液晶顯示高清晰度動態六位數字液晶顯示
手動智能校準、線性修復、兩秒鐘磁筆感應調零無須硬件調整。
液晶可顯示漢字及壓力單位:可顯示Pa、KPa、MPa等壓力單位,也可按用戶要求定制bar、kgf/cm、Psi、mmHg等等壓力單位,也可顯示溫度(℃)、液位(m)等單位
1、測量精度高:0.05%FS、0.1%FS、0.16%FS、0.2%FS、0.25%FS
2、產品穩定性好:0.05%FS/年
3、使用壽命長:一組電池12小時
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<0.005W(平均功耗)
安裝接口
M20*1.5G1/4
表殼材質
304不銹鋼
接口材質
304不銹鋼
電池更換
通常每12個月更換一次電池(以實際使用耗電量為準)
使用溫度
5-40℃
1.自動休眠2.一鍵清零3.單位切換4.背光開啟5.最大值最小值記錄
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附件二技術類專業工學一體化課程方案案例汽車發動機機械維修(廣東省廣州市教育局)一、課程計劃專業名稱汽車運用與維修專業(機電維修方向)課程名稱(學習領域/典型工作任務)汽車發動機機械維修教學時間安排88學時對典型工作任務的描述根據汽車維修前臺接待所提供的維修工單,在汽車機電維修工位上,汽車機電維修工在規定工時內以經濟的方式按照專業要求完成待維修車輛發動機機械方面的維護、小修或大修工作,并能在發動機機械維修過程中發現維修工單所未記錄到而又應該進行的維修項目。汽車發動機維護及小修項目為就車修理,一般在汽車舉升器工位進行;汽車發動機大修項目為總成修復,在舉升器工位及發動機總成大修間完成。汽車機電維修工以小組合作或獨立工作的形式,使用通用工具、發動機機械維修專用工具、設備和汽車維修資料等,按照技術規范對發動機機械進行維護或對發動機機械故障進行診斷和修復。記錄已完成的工作,自覺保持安全作業,遵守“5S”的工作要求。學習目標學生以獨立或小組合作的形式,通過教師指導或借助汽車維修手冊等資料,制定發動機機械系統的維護、故障診斷和修理作業計劃,在規定時間內完成上述計劃、實施、檢查并進行評價反饋。在實施計劃的過程中,使用工具、設備、燃料和材料等要符合勞動安全和環境保護規定,對已完成的任務進行記錄、存檔和評價反饋。學習完本課程后,學生應當能夠進行汽車發動機機械系統維護、診斷和修理作業,包括1.檢查與更換發動機傳動帶;2.檢查與更換發動機正時帶;3.檢測與修理發動機配氣機構;4.檢測與修理發動機汽缸蓋與汽缸體;5.檢測與修理曲柄連桿機構;6.檢測與修理發動機冷卻系統;7.檢測與維修發動機潤滑系統;8.更換汽車發動機總成;9.診斷汽車發動機動力不足的機械故障。學習與工作內容工作對象●需完成的維修合同或維修工單;●維修接待員、車間主任和質檢員;●專用工具、維修材料及配件的領用;●維修資料的查閱和應用;●待維修車輛;●維修的經濟性、安全性和生產效率。工具●車主手冊和汽車維修手冊(發動機機械維修部分)等資料;●汽車維修通用工具、汽車舉升器、發動機機械維修專用工具及檢測設備;●維修質量檢驗標準。工作方法●與維修接待員或車間主任就車輛維修工單內容的溝通與記錄;●制訂完成維修工單作業項目的工作計劃,確定必要的專用工具和診斷設備;●診斷、拆卸、檢查和維護,向維修接待員或車間主任反饋必要的維修增項;●確定所需的維修材料和汽車配件的型號及數量;●填寫維修作業工單;●自檢、互檢或質檢員檢驗維修質量。勞動組織●維修接待員或汽車機電維修車間主任向各汽車機電維修小組安排維修任務;●確定作業項目后到材料及備件倉庫領取材料及配件;●獨立或合作形式完成作業內容;●完工自檢后視情況將車交質檢員或車間主任檢驗;●返修工作一般由原任務接受人進行。工作要求●組內成員之間、各汽車機電維修小組成員之間、員工與完成任務涉及的其他部門相關人員之間進行熟練的專業溝通;●從滿足經濟、安全、環保,滿足顧客對汽車維修經濟性、維修質量和維修時間的需求角度來確定維修作業計劃;●具有成本意識的診斷和維修工作;●檢查、拆卸、安裝、調整、檢測和維護等工作標準規范;●對已完成的工作進行記錄存檔,評價和反饋;●自覺保持安全作業及“5S”的工作要求。課業名稱/學習情境1.發動機傳動帶的檢查與更換;2.發動機正時帶的檢查與更換;3.發動機配氣機構的檢測與修理;4.發動機汽缸蓋與汽缸體的檢測與修理;5.曲柄連桿機構的檢測與修理;6.發動機冷卻系統的檢測與修理;7.發動機潤滑系統的檢測與維修;8.汽車發動機總成的更換;9.汽車發動機動力不足的機械故障診斷。學習組織形式與方法大部分學習任務的“學習準備”階段采用正面課堂教學,部分采用獨立學習;多數“計劃實施”階段采用小組學習,明確小組負責人。小組負責人的職責類似于汽車機電維修組組長的職責,負責組內紀律管理、工作分工、工具設備和學習資料的管理工作等。實訓場地設有工具設備間和維修材料及配件

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